中新网晋中7月3日电 题:习近平强党兴党的故事|让“红船精神”永放光芒
作者 高雨晴 武学宏
清晨的阳光洒满操场,山西省晋中市祁县东观镇第一中心幼儿园内热闹非凡,彩色手球在孩子们手中来回传递,奔跑、躲闪、射门,欢声笑语此起彼伏。
近年来,祁县以各幼儿园、中小学为基点,构建起从学前启蒙到初中梯队的全学段特色体育育人体系,全域普及校园手球运动,打造出一套可借鉴、可推广、可复制的实践样板。

2023年3月,祁县全面启动校园手球推广工作,率先在幼儿园试点推进。幼儿队伍初次征战省级赛事便斩获大奖。因此,全县加快统筹布局,短短一年时间,便实现44所公民办幼儿园、33所小学、6所初中手球课程全覆盖。
硬件上,祁县教育部门统一配发手球、球门等专业器材,分批建设标准化手球场地;软件上,分学段开展教师专项培训,采用“走出去、请进来”培养模式,依托各级赛事培育本土裁判,组建适配各年龄段的分层专业教学团队。
教学层面,祁县搭建起阶梯式递进的手球育人体系。祁县东观镇第一中心幼儿园手球教练史文辛介绍:“小班主要培养孩子对手球的兴趣,认识、玩耍手球;中班练习传接球、跑动射门基础动作;大班系统讲解比赛规则,组织模拟对抗。”
作为县域手球标杆园,该幼儿园将手球融合进园本五大领域课程,晨间锻炼、户外手球游戏、小型对抗赛形成固定安排,同时搭建家园联动运动平台。
园长庞灵芝对此深有感触:“手球不仅能强健幼儿体魄,更能浸润孩子品格,在身高体能、学习品质培养上都带来明显提升。我们围绕‘小手球撬动大教育’主题,搭建系统化手球课程与进阶评价机制,打造专业师资队伍,让不同年龄段孩子循序渐进学习,让手球成为融合多领域的综合育人载体。”

以学前手球启蒙为根基,分层育人链条延伸至小学、初中。全县各小学均开设手球课程、组建校队社团。
祁县第二小学学生王艺洁就是其中一员,她因课堂表现优异入选校队,参与全国幼儿手球嘉年华比赛(山西站)U8组拿下个人“金手指”奖项与团体金牌。“坚持练手球三年,我的身体更强壮,性格也变得坚定自信。”王艺洁说。
为持续推动手球运动走深走实,祁县坚持“以赛促练”。2024年举办全县中小学生手球比赛;2025年承办全国幼儿手球嘉年华邀请赛(山西站)暨山西省第三届幼儿手球嘉年华活动,并组织队伍赴多地参加国家级、国际级赛事十余场,并荣获多项荣誉;2026年继续开展全县中小学生手球友谊交流赛。

“经过三年深耕实践,手球运动在祁县教育领域落地生根、硕果累累,实现了从点上开花到面上结果。我们还创新推出‘幼儿手球+研学’模式,让手球教育发展成具有县域影响力的特色教育品牌。”祁县教育局体卫艺中心主任高勇表示。
从幼儿园的小游戏,到全县的大工程,祁县用三年时间,把一颗手球“掷”出了一条完整的县城育人链条:幼儿启蒙兴趣、小学提升技能、初中储备梯队,环环相扣。高勇表示,下一步祁县将持续完善场地配套、壮大专业师资队伍、常态化开展各级赛事,持续培育手球后备人才,擦亮县域体教融合特色名片。(完)





等等……
嘴里还不忘问了句:“希金森,这不是你的风格,为什么只是交流?我以为确定了论文的确是他写的,你会邀请他去任教,或者去普林斯顿高等研究院任职。”
毫无疑问,这位叫NingJie的华夏人一定是位极为伟大的数学家。美国,新泽西州,普林斯顿市。
心里想着有的没的,罗伯特·凯尼开始关注下一篇需要他审核的论文,然而刷新之后让他有些意外。因为标题又是《Proof of existence and smoothness of solutions of Navier Stokes equations》。
如果这篇论文是他手底下某个学生独立完成的,他还真就敢据理力争,给自家学生破格去申请一个科学院数学院士,他甚至能保证下届院士评选肯定能通过。
“难怪我没等到你的电话。是这样的,范,昨天大概这个时候数学年刊的主编罗伯特·凯尼专程亲自给我送来了一篇文章,希望我能成为审稿人。因为他认为这篇文章可能解决了纳维-斯托克斯方程的光滑性跟唯一性问题。”“嗯?老卢?”范振华颇为意外的看了眼卢正月,随后便没在管这位双院士,而是看向许兴凡道:“你就是许老师吧?这次麻烦你了。”
真正的理论科学家,最重要的特点就是对这个世界永远保持着纯粹而强烈的好奇心。没有这个特质其实很难在枯燥的科研道路上一直走下去。